汉语初学者因为不熟悉语法规则，课上只能依赖老师翻译一些他们特别想知道的词、短语或某种固定表达。而出于习惯，老师一般会把要翻译的词直译过来，或选择比较常用的译法教给学生。对于初级水平的学生，如果老师这样做，会给学生造成什么影响呢？

都是什么样的反馈呢？

"because Li hua Laoshi has other things to do"在英文语境中是非常不礼貌的说法，给人的感觉是“你不重要，别的事情重要”，所以一定要避免这样的说法。

最近一个中级水平的学生，说出了“他是聪明”这样的句子。这句话肯定是不对的，但是大家觉得这句话的问题出现在哪里？

星期天他往往去酒吧。星期天他常常去酒吧。

问题是：这两句话都成立吗？意思一样吗？“往往”和“常常”有 什么不同？

再说“开会”和“会议”。

是的！“坐地铁来的”和“坐地铁来了”就是本期要讨论的问题了！

在学生进入中级阶段的学习时，难免会遇到“的”和“了”的区别问题。这时，老师能否用简单直接的语言告知学生这两者的差别呢？

作为老师，你可以说出中文学习者有中文名字的好处：

1. 可以让中国朋友很快记住你

2. 侧面了解中国的文化

……

那么起中文名字，有哪些方法可以参考的呢？

但随着学习者中文水平的提高，老师们是否想过应该如何帮助学生丰富他们的自我介绍？

“不管”是B2的语法点，高级语法点的教学，又从何下手呢？

*我不知道什么时候回来中国。

​这句话汉语老师们肯定知道有错误。但具体错误在哪儿？如何解释？今天我们就来讨论一下趋向补语和宾语的搭配问题。

当你和朋友好久不见，刚见面时候的第一句话是什么？

当不太熟的朋友和你寒暄，你会怎么回答？当你和客户见面，第一句问候语是什么？

当你问你的学生“你最近怎么样”你的学生会怎么回答？

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“开会”和“会议”的用法，你的学生掌握了吗？

对于“了1”，很多学习者都误以为“只要是在描述过去，动词后面加‘了’肯定没错”。但事实上，并不是所有描述过去的句子都要用“了”。

这次严重的疫情，让线上教学顺势走到台前。据说很多教师变成了“十八线女主播”。大家有没有呢？

“你好！很高兴认识你”教还是不教？又应该如何去教呢？

什么是支架式教学？

当我们教生词的时候，我们要怎么教？有哪些要注意的呢？比如最简单的生词一定是最有用的吗？