AllSet 送你一份节日礼物：一大筐个性化教学法
上一期的文章我们分享了一位外国学习者从一个单词都记不住，到可以正常交流的巨大转变。学习者的转变有很多因素的影响，其中的一个重要原因是AllSet Learning的老师们“不抛弃不放弃”的专业态度和不断尝试创新的多样性教学法。（上期文章链接：大逆转！一位汉语学习者的真实案例）所以，今天我们来分享AllSet Learning老师们用到的众多教学方法中的几个，主要针对词汇复习，希望对汉语老师们有所启发。
“消消乐”根据小时候玩过的“J钓鱼”进行改编。简单说就是，老师在课前准备生词的拼音卡和英文卡，拼音和英文是配对的，并多出单独一张。然后把卡片进行分类，保证两份卡片是不同的拼音和英文。上课时，老师和学生各拿一份卡片，然后互抽卡片进行配对造句，最后抽到单独词卡的人输。
学生DIY遇到喜欢动手的学生，老师可以适当“偷懒”，让学生通过写和画来加强对一些抽象词语的理解和记忆。可以写拼音、写意思、自己画图。调动学生的学习热情和参与度。
打“扑克”不管是词汇、汉字复习还是语音练习，都可以用。用词卡充当“扑克”，根据学生的认字情况和复习目的在上面写拼音、汉字或英文。比如，学生平时易弄混uo-ou，老师可以准备“做、左、错、走、周、昨”等十几个字卡。老师和学生各拿几张字卡，出牌的人要读出这个字，对方要根据他听到的音打一张含相同韵母的牌。
生词bingo根据生词数量设计表格，比如25个生词就设计5×5的表格。可以老师说句子让学生找生词，然后复述。也可以让学生任意选择一条线上的5个词造一个句子，然后老师纠正。
生词飞行棋把飞行棋的棋盘换成生词和语法，师生像玩飞行棋一样，游戏中学习。汉语水平较低的学生只需要认读、翻译自己棋子所在位置的生词，中高级的学生可要求将所走过的每个生词、语法串联成句。
图片法词汇复习常用的方法之一。操作方法有两种，可以根据要复习的生词找一些图片（不展示生词），引导学生回忆并用词来描述图片；也可以根据图片，让学生用给定的生词来描述、评价图片的内容。
总之，每一个汉语学习者都是非常不同的，不同的性格、不同的学习能力、不同的兴趣点，也有不同的学习障碍。AllSet Learning一直致力于个性化教学，根据每一位学习者的特点订制个性化的学习方案。我们也鼓励汉语老师们，认真了解学习者们的需求和特点，选择合适的教学法。永远没有最好的教学法，只有最合适的教学法！希望老师们都能找对教学法，事半功倍！你有用过意思的教学方法吗？快来留言分享你的个性化方法吧！