挑选词汇的难题？
questions
在一对一的汉语教学中，很多老师会遇到一个难题：课后选择什么词汇留给学生呢？为了使所留的生词适合学生并有学习价值，这里和各位老师分享一下AllSet Learning多年来的教学经验总结：
数量：每次控制在8-10个生词。如果把课上所有的词都一股脑的留给学生，那学生掌握的效果是要打折扣的。当然这也要基于学生的语言水平、学习能力及个人需求。
难度：一定要符合学生的语言水平。如果遇到初级的学生要求学习一些高难度的词汇，老师则应考虑这些词在口语中是否常用，是否和学生的日常生活、工作关联度高。如果不常用、关联度也不高，那就不要教。而对中高级水平的学生来说，他们已掌握了较大的词汇量，因此，留生词时可选择那些能加强近义词辨析能力的词汇。
实用性：一定要实用。若需要筛选的词汇很多，难度上也都适合学生，那接下来要考虑的就是实用性了。如果不实用，就要果断删掉。若老师无法准确把握这些生词对学生的实用程度，建议直接跟学生进行确认。
便于记忆：简单分类是一个便于记忆的方法。若通过了难度、实用性的筛选，同时学生也希望老师能多留词汇复习，比如留了多达二十多个词汇，那么建议老师们按语义场简单地分一下类，这将方便学生复习和记忆。
确认需求：一定要听听他们反馈。在给学生留词汇的时候，要将学生的个性化需求与老师的专业经验相结合，才能真正体现一对一学习的优势。
总结一下，留词汇的原则应从数量、难度、实用性、便于记忆、确认需求等方面进行考虑，而最核心的是一定要和学生确认需求。“筛选词汇”是老师协助学生掌握新词的重要环节，因此希望我们的分享对汉语老师们能有帮助。