汉语学习者常见特点及建议（二）
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汉语学习者特点二: 思维太发散，话题总跑偏。
欧美国家的学习者性格普遍都较为开放，表现为爱聊天，也容易发散。这种情况下，有的老师会被学生“牵着鼻子走“，这样的老师通常不认为这是一个问题，因为学习语言本来就应该多说多练。这样想肯定没错，但对学习者来说，长时间不能按照一定的学习计划和进度，就无法持续进步。以下是AllSet Learning针对这一问题给老师的小建议:
主动把控课堂节奏和教学进度。简单来说，就是要认清老师的角色，掌握对课堂的主导权，要能“放得出去”，也要能“收得回来”。
随时准备把学习内容加入到聊天内容中去。如“词汇复习”，“发音练习”等。
用“任务感”提高聊天的质量，让看似不经意的聊天变得有意义。聊天时的表述一般偏向于较为散乱、缺乏条理或者逻辑不够清楚，老师可以在话题结束时要求学生总结、概括之前的一段表述内容。