让SRS玩转你的汉语课堂
著名的艾宾浩斯遗忘曲线表明，大脑对新事物的遗忘是有规律的。学习新知识后，如果不及时复习，学过的东西很快就会遗忘。而经过及时的复习，长时记忆就会继续保持下去。SRS（spaced repetition system）就是基于这一理论而产生的，中文可称为“间隔重复系统”。可是，SRS与汉语教学的联系是什么呢？来看看AllSet Learning 是如何把SRS应用在汉语教学中的。主要体现在如下三个方面：
老师备课和上课。备课时，老师可以把学习者需复习的生词做成词卡，在课上两个小时里，每隔十几分钟操练一下。这个方法对课上新学的词也适用，一般不可能第一次课就完全掌握，但经过反复提醒和操练，一定会有比较深刻的记忆，下次课再复习起来就会比较容易了。
学习者自学和复习。学习者在课下可以通过手机App自学或者复习。比较具有代表性的两款SRS应用软件分别是Pleco和Skritter。后面会有更为详细的介绍。
空间上的应用。课上把词卡在桌上摆开，通过提问、讨论、设置情境练习等方式，“见缝插针”，提醒学习者使用。通过操练确认其已掌握的生词，可以摆到较远的位置，易忘或仍需操练的生词可以摆在学习者面前。
需注意的是，老师在运用SRS进行词汇复习时要选择合适的生词，所选的生词对于学习者来说应符合如下原则：
要好记。
要具有实用性。
要符合学习者需求。
老师要根据学习者的实际情况，了解哪些生词在学习者的生活和工作中出现频率比较高高，对他们有价值。最后，作为福利，给汉语老师们推荐两款应用SRS的APP：
PlecoPleco的Flashcards主要是针对词汇的复习和巩固记忆设计的。学习者每次复习一定量的词汇，同时对词语的熟悉度做出判断。每次复习结束后，系统会给出总体反馈。下次再复习时，系统会自动按照熟悉程度，把不熟悉的生词往前排，并增加复现率。掌握程度较高的词，会排得比较靠后，复现率也较低。
SkitterSkritter是一款外国人汉字学习的软件，它的设计原理与Pleco很类似。