“只有 vs. 只要”的个性化教学

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在汉语教学中，随着学生语言水平的提高和词汇量的增加，老师会遇到各种各样的词汇辨析问题。相比较之下，语法点的辨析问题尽管存在，但需求不是那么突出，如初级的可能会遇到“一点儿 vs. 有点儿”、“还是 vs. 或者”。AllSet Learning的老师最近在给一个中级偏上的客户上课时，遇到了两个关联词的辨析：只有 vs. 只要。有的老师可能就会跟学生解释，二者的逻辑关系不一样，“只要”是充分条件，“只有”是必要条件。但是在练习中常常会遇到两个都说得通的情况，而意思不一样，所以这样的解释显然不够。为了帮学生更好地理解二者的区别并正确使用，老师们需要进一步借助翻译法，“只有”的英文是“only if”，“只要”的英文是“as long as”或者“Every time……”。这样区分之后，再辅以情境操练或配合相关的练习题目，往往能达到比较好的教学效果。在一对一的教学过程中，老师也要有意识地根据学生的实际情况进行个性化操练。 以下是AllSet Learning的一位老师对“只有 vs. 只要”的个性化教学案例。

• 学生：老师，我女儿最近生病了，感冒很严重。老师：哦，我记得上个月你也说她感冒了。学生：对，上次不严重，我们没有带她去医院，只给她吃了一些药，不到 一个星期她就好了。老师：那这次好像很严重，如果你们不带她去医院，你觉得她能很快好起来吗？学生：我觉得这次比上次严重多了，一定要去医院。老师：好，我明白了。那现在你可以用“只要……就……”和“只有……才……”把你女儿两次生病的情况再说一遍吗？学生：上个月我女儿感冒了，但是不严重，只要吃药，就能好。最近她又感冒了，这次很严重，只有带她去医院，才能好。

合适的语境也许没那么容易遇到，但是这种意识是不可或缺的。每个学生的情况都有所不同，意味着老师要真正投入，关注学生的学习情况，才能捕捉到个性化的实例。在语法点的教学上，老师充分的讲解和练习固然重要，但若能稍微补充一些这样的例子，会起到事半功倍的效果，学生也会更有成就感。