为什么要学中国人的“姓”？

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当中文老师在众多学习资源中苦苦搜寻时，可能很少去关注我们生活中最常见的一个学习资源——中国人的姓氏。AllSet Learning 通过教学经验总结认为，姓氏本身非常适合作为中文学习的内容。

1. 词频。常见的姓氏在日常对话中出现频率很高，例如“李”、“王” 等，而且大多比较简单。学生通过学习，能掌握这些常见的姓氏，对他们的听力和口语表达会非常有利。

2. 实用。课堂中，如果用角色扮演的方法练习口语，可以将A、B角替换成具有真实的姓氏的人物进行。例如“老张”、“老李"，这样可以使对话更贴近生活，具有实用的意义。

教学方法上，姓氏讨论也能较自然的成为老师和学习者的讨论话题和测试的内容。因为每个汉语老师有中文姓氏，完全可以加以利用。AllSet Learning 非常鼓励汉语老师用自己的中文名字（非英文名字或其他昵称）来介绍自己，即可以对姓氏的发音反复强化，也可以介绍姓氏的书写与其含义。学生也可以通过对老师的了解，加深对汉字的掌握。总之，我们身边具有现实意义的学习素材很多很多，而姓氏的教学，也只是这其中一个容易被忽视的地方。“牛”老师通常都特别善于拓展思维与观察总结，希望读到这篇软文的老师能成为这群“牛”中的一员。注*：我们列出了100个最常用的百家姓供大家参考，按使用频率高低排序。[table id=3 /]