今日份学习——体演文化教学法

今日份学习-体演文化教学法

现在开始提问：目前最流行的汉语教学方法是什么？“沉浸式汉语教学”“没错。”“但是，不按套路出牌的AllSet今天要给大家介绍另一种教学方法---体演文化教学法（The Pedagogy of Performing Another Culture)”这……

今天我们针对体演文化教学法挑 基础概念 给大家解答一下 划  重  点 

什么是体演文化教学法？

A：它是

“体验”和“演练”

的相结合，不同于传统意义上的“角色扮演”，它是学习者在经历过某一文化场景后，经过反复的练习（体验），当同类文化场景再次出现时，就能够理解他人的意图并得体地做出回应、表达自己。例如：中国文化中的“客随主便”，当学习者对这种文化场景有所体验并反复体会之后，就能够在类似的场合相应地作出得体的反应，而不是感到奇怪或者不知所措。 

二、如何运用这一教学法？

A：老师可以通过以下三种方式进行教学实践：

（1）场景设计与日常观察

在教学实践中，老师们除了能懂语法，也要理解语用。当用简捷的方式设置出合理的情境时，能指导学生正确、有效地练习，必要时还需以身示范。同时，也要注意观察学生在实际的社会语境中对这些语言知识的使用情况，并及时给出反馈。

（2）控制难度与搭配得体

老师也可以把几个句子放在一起搭配练习。这种方式一定要考虑搭配练习的难度、搭配是否得体、是否地道实用。

（3）综合演练与全面评估

综合测试与练习时，老师可以把学生所学的一系列内容串联起来设置一个或多个场景。并在这些不同场景中跟学生表演对话，以更加全面、综合的方式检测学生对语音、语法、语用等各方面知识的掌握情况。参考文献：《体验文化教学法》，吴伟克主编，湖北教育出版社。

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